Dumai||ISBCenter.com – Peringatan Hari Guru ke-80 tahun ini menjadi momentum reflektif bagi dunia pendidikan, terutama dalam meninjau kembali pergeseran fundamental dalam pola pengajaran. Jika dulu guru ditempatkan sebagai pusat pengetahuan sumber utama informasi dan pengendali penuh kelas maka kini paradigma tersebut telah bergeser secara signifikan menuju model Student-Centered Learning (SCL). Dalam pendekatan ini, siswa tidak lagi menunggu diberikan pengetahuan, melainkan menjadi subjek aktif yang membangun pemahamannya sendiri melalui eksplorasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah.
Sebagai seorang dosen yang setiap hari bergulat dengan pola belajar dan mengajar, saya menyaksikan langsung transformasi radikal ini. Gurulah yang kini beralih dari “sumber informasi” menjadi “arsitek pembelajaran” mendesain lingkungan belajar yang memberi ruang bagi kreativitas, eksplorasi, dan kemandirian siswa.
Di era transformasi digital, pergeseran peran ini semakin kuat. Teknologi bukan hanya menjadi alat bantu, tetapi juga katalis perubahan. Kehadiran Artificial Intelligence (AI), mesin pencari yang semakin cerdas, hingga aplikasi pembelajaran mandiri membuat siswa dapat memperoleh informasi dari genggaman tangan, kapan saja, dengan cepat. Ini membuat peran guru sebagai penyedia materi semakin berkurang, namun justru memperkuat fungsi guru sebagai mediator, fasilitator, dan kurator informasi yang kredibel.
Guru dan dosen hari ini dituntut tidak lagi bersaing dengan teknologi, tetapi berkolaborasi dengannya. Tantangan terbesar bukan pada bagaimana memberikan sebanyak mungkin informasi, tetapi bagaimana membimbing siswa memilah informasi, mengkritisi data, membangun nalar, dan menjaga integritas akademik di tengah banjirnya sumber belajar digital.
Dengan demikian, Hari Guru tahun ini bukan sekadar peringatan, tetapi penegasan :
bahwa guru tetap memiliki peran strategis bukan sebagai pusat pengetahuan, tetapi sebagai pengarah, penggerak, dan penjaga kualitas proses pembelajaran di era digital yang serbacepat dan serbaterhubung.
Jika guru adalah pelita, maka kini pelita itu tidak lagi menerangi sendirian; ia menjadi cahaya yang menuntun siswa untuk menyalakan pelita mereka sendiri. [*Ir/251125] Dosen Universitas Dumai
